定稿会！“教室照明产品、教室光环境工程”量化评价体系

近日，由广东光亚照明研究院发起，联合多位行业专家共同编写的【教室照明产品及光环境工程评价量化指标】初稿出炉。

该量化评价指标由广东光亚照明研究院光健康研究中心项目总监胡翔作为发起人，中科院建筑设计研究院光环境设计研究所许楠所长（正高级工程师）负责起草，广东光亚照明研究院光健康研究中心特邀主任/总顾问何开钧教授、广东光亚照明研究院光健康研究中心高级顾问秦碧芳教授、国立台湾科技大学电机工程系色彩与照明研究所萧弘清教授、上海时代之光照明电器检测有限公司高级工程师韩冰、广东产品质量监督检验研究院照明室高级工程师陈海波主任、重庆大学建筑城规学院严永红教授、复旦大学工程与应用技术研究院戴奇教授、中国质量万里行促进会教育装备专业委员会王贯宇主任作为审议专家，并得到了国家电光源监督检验中心教授级高工华树明主任、中国建筑科学研究院建筑环境与能源研究院赵建平副院长的指导。

据了解，广东光亚照明研究院经过3年多的调研，组织众多知名行业专家、标准检测机构、研发生产企业共同编订了《儿童青少年健康光环境综合指导意见》（以下简称《指导意见》）。 

为了让《指导意见》更好的帮助企业进行产品研发生产、推动应用落地，编委组专家经过多次研究讨论，在2019年12月推出教室照明产品评价指标。今年的1月份，该产品评价指标经多位权威专家、机构的认真研究讨论，建立出了“教室照明产品、教室光环境工程”评价体系，并被2021年第九届阿拉丁神灯奖产品奖“办公与教室照明”类别的评奖采纳。 

据介绍，“办公与教室照明”奖项将从企业提交的产品、工程检验报告提取客观量化指标（如照度、均匀度、色温、显指等）进行评分，将主观指标（如产品外观设计、人本设计、专利等）交由阿拉丁神灯奖提名委员进行经验评价，通过客观量化指标+评委主观评价相结合的形式，评选出阿拉丁神灯奖产品奖“办公与教室照明”类别的优秀奖以及最佳奖。

黑板灯评价体系（70%量化评价 + 30%主观评价）： 

教室灯评价体系（70%量化评价 + 30%主观评价）： 

教室光环境评价体系（70%量化评价 + 30%主观评价）： 

申报企业需要提交以下资料

1、 产品检验报告：由具有（CNAS或CMA）认证的第三方检测机构出具，产品性能参数应体现在同一份报告中。

2、 教室安装现场测量数据：由具有（CNAS或CMA）认证的第三方检测机构出具，现场检测报告参数应体现在同一份报告中。

3、 主观评价所需的相关资料

注：评委会委托相关机构复核检测灯具的光学性能，电气安全、电磁兼容性指标依照权威检测认证机构的报告，不再复检。 

值得一提的是，该指标是目前为止照明行业第一个应用于奖项评选的量化评价标准，将指引企业产品研发方向，旨在评选出科学的、符合标准规范要求的最佳产品与最佳示范工程，从而为教育装备部门及中小学校的采购提供参考与决策依据。

为保证该量化评价指标的严谨性和适用性，阿拉丁神灯奖组委会现正公开征求意见，定稿会时间：2021年3月3日上午10:00-12:00，欢迎照明界人士对教室照明产品及光环境工程评价量化指标内容提出具体合理的修改建议和意见。

会议主题：教室照明评价体系定稿会

会议时间：2021/03/03 10:00-12:00

点击链接入会，或添加至会议列表：https://meeting.tencent.com/s/S7nUxs91w7IF

腾讯会议 ID：184 288 799

会议密码：0303

手机端观看，可扫描下方二维码：

同时邀请大家积极参与申报由江西盛汇光学科技协同创新有限公司独家冠名的2021阿拉丁神灯奖产品奖“办公与教室照明”类别。

评价体系参考标准：

1. 《中小学教室健康照明设计规范》T/CIES 030—2020

2. 《中小学校教室照明质量分级评价》T/SIEATA 000001-2020

3. 《中小学校普通教室照明设计安装卫生要求》GB/T 36876-2018

4. 《中小学教室照明技术规范》T/JYBZ 005—2018

5. 《中小学及幼儿园教室照明产品节能认证技术规范》；CQC3155-2016

6. 《一般照明设备电磁兼容抗扰度要求》GB/T18595-2014

7. 《灯具第一部分一般要求与试验》GB7000.1-2007灯具，认证范围（1-7项）

8. 《电磁兼容限值谐波电流发射限值》GB17625.1-2003

9. 《建筑照明设计标准》；GB 50034-2013

10. 《中小学设计规范》；GB 50099-2011

11. 《中小学教室采光和照明卫生标准》；GB 7793-2010

12. 《灯和灯系统的光生物安全性》GB/T 20145-2006/CIE S009/E:2002